为破解民族团结教育“虚化、泛化”难题，切实推动民族团结进步教育走深走实，定兴县第四实验小学立足校园育人主阵地，深耕青少年民族团结教育领域，创新打造“红石榴成长银行”特色育人载体，将抽象的民族团结理念、铸牢中华民族共同体意识，转化为可量化、可感知、可激励的具体实践行动，以正向激励点燃学生参与热情，其创新实践经验具有较强的推广价值，值得各地中小学借鉴学习。2025年11月份，该校作为全省民族团结进步模范集体受到省委、省政府表彰。

该校始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，聚焦青少年身心发展特点，秉持“储蓄美德，收获成长，同心筑梦”的育人理念，精心构建校级“总行”统筹、班级“支行”落实的分级管理体系，让“红石榴成长银行”有序高效运转。在储币渠道上，该校坚持多元全覆盖，学生参与民族团结主题观影、阅读中华经典文化书籍、绘制民族团结手抄报可获得基础成长币；主动参与校园及社区志愿服务、结对帮助各族同学、助力中华优秀传统文化传播可累加成长币；获得各类表彰奖励、品行显著进步，或主动学习、展示非遗文化等特色内容，还能获得额外成长币奖励。在兑奖形式上，兼顾实用性与教育性，学生既可使用成长币兑换文具、书籍、民族特色文创等实物奖品，也能兑换研学旅行、“小小银行家”体验日、民族文化夏令营等特色活动资格，更可兑换“红石榴之星”等荣誉称号，充分调动学生参与的主动性和积极性。同时，学校通过为每位学生发放“成长存折”，详细记录成长币收支情况，每月公示“成长财富榜”、定期开展审计核查，全程做到公平、公正、公开，让每一份努力都能得到认可，每一次付出都能获得回报。

“红石榴成长银行”育人成效显著，成为该校民族团结教育和德育工作的闪亮名片。该载体有效推动民族团结教育从“被动倾听”向“主动践行”转变，催生了民族团结主题阅读、民族文化艺术创作、志愿服务、非遗传承展示等各类实践活动蓬勃开展，让民族团结知识融入学生日常学习生活。同时，在潜移默化中培养了学生的奉献精神、社会责任感和民族文化认同感，引导孩子们以“攒币”为动力，主动参与志愿服务、互帮互助、团结友爱，校园内各族同学交往交流交融的氛围日益浓厚，“中华民族一家亲”的种子在青少年心中深深扎根。截至目前，学校已累计发放“红石榴成长币”2万余枚、研学门票520余张，成功打造了德育工作特色品牌，切实实现了“寓教于乐”“知行合一”的育人目标，为新时代青少年民族团结教育提供了可复制、可推广的实践路径和宝贵经验。